在线质量
状态
在进行中
启动项
2023年夏天
结束词
2024年夏季(预计)
项目领导
进修学院院长
核心团队
进修学院院长, 来自教学中心的教师代表, 学习与技术(CTLT), IT, 学生服务(包括建议), 咨询, 登记管理, 金融援助), 学术支持(辅导), 图书馆服务, 等.)，以及其他服务(无障碍资源、DEI、书店/课程材料等).),市场营销
成功的支柱
学生的成功
公平与包容
财务可持续性
战略计划
年度工作计划
项目的目的
- 提高学生在线体验的质量
- 在线教学质量
- 提高学生参与度
- 评估课程及支援服务的成效
- 教学设计的作用
- 为在线学生定义适当的支持服务
- 通过提高课程质量，战略性地确定在线课程和面对面课程的适当组合，增加在线课程和项目的注册人数
可交付成果
- 加强教职员与支援服务部门之间的内部沟通
- 定义CTLT的角色
- 建立教师和支持服务之间的沟通系统
- 创建一个网站登陆页面，让学生进入在线环境
- 更新当前的视频，用于在线学习(导航D2L等).)
- 更新参考指南和模板
- 提供IT支持，信息和学生可以联系的方式
- 提供学术支持服务信息和学生可以联系辅导的方式, 图书馆服务, 考试监督, 等.)
- 提供学生支持服务信息和学生联系的方式(建议), 成功的航海家, 咨询, 早期警报, 等.)
- 提供额外的支持服务信息和学生连接(书店/课程材料)的方式, 可访问性资源, 先前学习的学分, 等.)
- 沟通学生参与的机会和期望
- 重新评估方法以确保在线课程质量的一致性(质量问题等).)
- 确定教学设计师当前和未来的角色(可能超越CTLT)
- 通过定期和实质性的互动(RSI)提高学生的参与度和归属感
- 为通过当前流程进行在线教学的教师提供工具和软件
- 为教师发展和与在线教学相关的对话创造更多机会
- 确保课程无障碍
- 规划和提供专业发展机会，教师讲授在线课程
- 为在线学习制定一个战略计划
- 协调工作小组制定战略计划
- 制定公平的结果
- 确保在线和面对面课程的结合
- 确定并包括一种方法，让学生连接到适当的支持服务(如.g. IT、CTLT、辅导、咨询等.)
项目范围
在范围
在线课程的质量，在线学生的资源，教学设计师，CTLT的作用
有效性的措施
项目目标
- 提高在线教学质量
- 为在线学习制定一个战略计划
- 提高学生参与度
关键绩效指标/指标
- 在线课程和项目的学生人数
- 在线课程质量评估(待定)
- 为在线学生创建一个网页/资源页面，并创建一个简短的介绍，以传达信息和期望. 通过网站流量来衡量成功.
- 创建工作组以改善沟通和成果
- 通过调查和/或对课程样本的回顾来提高学生的参与度
度量标准收集和评审计划
每年
报告结果
- 大学论坛
- 通过年度业绩报告程序
约束
资源专门用于支持在线学生的服务, 能够实施在线课程的质量评估, 我们目前的学生服务时间主要是8点到4点15分.
财务影响
- 在线课程和项目的注册人数增加，导致学费收入增加
- 支持在线学生的潜在投资, 包括教学设计和技术，以支持在线课程